孩子幼升小的种种纠结
幼升小，这个话题太沉重，写完这三个字，却有着写不完的纠结。
2012年6月底结束了俏妞三年的幼儿园生涯，可面临俏妞即将进入小学，我还是犹豫，犹豫，再犹豫啊
按照女儿的入学年龄，下季度九月份刚好六岁一个月。按照国家规定的入学年龄，俏妞下季度入学时年龄上刚刚好。可是，俏妞上幼儿园三年基本没有学到什么东西，大部分时间都是玩。那时候我也是提倡孩子在六岁以前以玩为主，还孩子一个真实的童年。可面临即将进入小学。我却疑难了。幼儿园没有学到什么知识，进入小学后能否跟的上课程的进度，孩子能否很快适应小学的生活。现在大部分家长都提前一年，有的孩子五岁就让上学前班，好尽早为上小学做铺垫。
暑假俏妞想要上舞蹈和绘画，我给报了名。另外征求她自己的意见给报了一个拼音辅导班，目的是为升入一年级打好基础。可是，每天下午一个半小时的拼音辅导班课程上完回家会有几页的作业，大人眼里看似简单的拼音，可对于刚接触那些作业的女儿可是一点都不简单，每次教俏妞写了没多一会儿，俏妞就吵着手指疼（比的下端压着中指的位置），然后歇会儿继续写。看着女儿每次很艰难的完成了作业。我真不知道下季度的小学是否让她去上，还是让她在读一个学前班后再步入小学。
如果再上个学前班，又得一年，等她学前班完就整七岁才能上小学。年龄上就要推迟一年了，为这个我跟她爸都拿不定主意。对于择校的问题，在我们这边的条件有限，小学也只有两所学校。一所公立的，班级多，学生多。一所私立的，班级少，每班的学生也不算多。对于教育问题上，各有各的说法。择校问题比较好说一点。关键担心的是孩子对于新环境跟那么多的新知识的接受能力。
俏妞幼儿园三年，我也经常和老师沟通。俏妞上小班和中班的时候，老师一直反应俏妞上课注意力不集中，但组织能力很强，活泼，乐于助人。到了大班以后，老师说俏妞的注意力比中班的时候要好很多，上课能专心了，动手能力很强，还是活泼，爱跳舞，爱画画，乐于助人，喜欢当小领导带领其他同学一起玩。她的老师说，下季度俏妞上一年级应该可以的。可是，对于真正的知识俏妞在幼儿园也没学到什么。
面临小学，班上那么多学生，大部分都是幼儿园过渡来的。俏妞能跟的上吗？到时候如果她觉得学的好艰难，好累，那会不会就让她产生了厌学心理呢？现在面临这个艰巨疑难的的问题。到底该如何做出决定？纠结中，求解决中
童年就这样悄声无息的流逝，等待着女儿的即将是紧张忙碌的学习生活~
赞